|
Propuneri C.D.S. cu specific educativ
|
|
|
|
|
A. EDUCA|IA PENTRU CALITATE
- optional la nivelul ariei curriculare “Om ]i societate”
( clasele IX - X )
- demersul educational porne]te de la statutul elevului ca membru al
societ[tii, de produc[tor ]i/sau consumator de produse, servicii sau informatii.
- componente dezvoltate : calitatea vietii, calitatea mediului, calitatea personal[, calitatea produselor ]i serviciilor, calitatea informatiilor primite ]i transmise, educarea elevilor @n postura lor de produc[tor / consumator de produse, servicii, informatii.
- Se explic[ termeni ca : beneficiar, consumator, produse, servicii, cost, pret, etc.
|
|
B. OMUL - FIIN|{ SOCIAL{
- optional la nivelul ariei curriculare “Consiliere ]i orientare”
( clasele VII-IX )
- promoveaz[, prin dezvoltarea competentelor generale ]i specifice, urm[toarele valori ]i atitudini :
Ÿ conturarea respectului de sine ]i promovarea propriei persoane
Ÿ responsabilizarea social[ ]i relationarea pozitiv[ cu ceilalti
Ÿ stare de bine fizic[ ]i mental[
- componente dezvoltate : autocunoa]terea ]i cunoa]terea celorlalti, imaginea de sine, modalit[ti de comunicare, ascultarea activ[, comunicarea @n situatii de criz[, exprimarea emotiilor, prevenirea afectivit[tii negative, barierele comunic[rii, relatiile interpersonale, presiunea grupului, luarea deciziilor, asertivitate - pasivitate - agresivitate, comportamente de risc, conflictul ]i managementul conflictelor.
|
|
|
|
|
C. MANAGEMENTUL
#NV{|{RII
- optional la nivelul ariei curriculare “Consiliere ]i orientare”
( clasele X-XII )
- promoveaz[, prin dezvoltarea competentelor generale ]i specifice, urm[toarele atitudini ]i competente :
Ÿ analiza factorilor implicati @n @nv[tare
Ÿ descrierea caracteristicilor stilului propriu de @nv[tare
Ÿ deprinderea unor abilit[ti eficiente de @nv[tare, management al @nv[t[rii ]i planificare a @nv[t[rii
- componente dezvoltate : @nv[tarea eficient[, factorii implicati @n @nv[tare, tehnici de organizare ]i de prelucrare activ[ a materialului, strategii de studiu ]i de planificare a acestuia, monitorizarea @nv[t[rii, tipuri de @nv[tare, stiluri de @nv[tare complementare.
|
|
D. PLANIFICAREA CARIEREI
- optional la nivelul ariei curriculare “Consiliere ]i orientare”
( clasele X-XII )
- promoveaz[, prin dezvoltarea competentelor generale ]i specifice urm[toarele atitudini ]i competente :
Ÿ identificarea ]i utilizarea surselor diverse de informare pentru explorarea oportunit[tilor @n carier[
Ÿ con]tientizarea caracteristicilor personale implicate @n planificarea carierei
Ÿ conturarea unei imagini realiste a lumii profesiilor
Ÿ integrarea planific[rii carierei @n sfera mai larg[ a planific[rii vietii
Ÿ formarea de abilit[ti de promovare a propriei imagini @n vederea realiz[rii profesionale
- componente dezvoltate : surse de informare, sistemul de clasificare a ocupatiilor, competente transferabile, caracteristicile profesiei, trasee educationale ]i carier[, diversitatea profesiilor, profesie - ocupatie - loc de munc[, experient[ - interese - competente, rolul ]ansei @n dezvoltarea carierei, tranzitia @n carier[, carier[ ]i stil de viat[, planul de carier[, promovare personal[ ( curriculum vitae, scrisoarea de intentie, interviul de angajare ).
|
|
|
|
|
|
|
|
Vizitati Cartea de oaspeti !
|
|
Asteptam sugestii si opinii !
Contactati-ne !
|
|
|
|
|
|
